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出版社爭(zhēng)相翻印老課本民國(guó)童書(shū)復(fù)蘇引熱議

2012-05-10 09:56 來(lái)源：中國(guó)包裝印刷機(jī)械網(wǎng) 責(zé)編：陳培

摘要：: 近期，一些知名出版社相繼推出“民國(guó)兒童讀物”。海豚出版社推出了《幼童文庫(kù)》《民國(guó)幼稚園老課本系列》等受到較多關(guān)注。

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小C專訪｜正博總經(jīng)理范

小C專訪·煒岡股份董事

　　【CPP114】訊：近期，一些知名出版社相繼推出“民國(guó)兒童讀物”。海豚出版社推出了《幼童文庫(kù)》《民國(guó)幼稚園老課本系列》等受到較多關(guān)注。有網(wǎng)友提出，這些取材于民國(guó)時(shí)期兒童教材的讀物從裝幀風(fēng)格到內(nèi)容題材，都透出濃濃的“懷舊”味道，出版社爭(zhēng)相翻印老課本似有“炒冷飯”之嫌，不合時(shí)宜；有網(wǎng)友則認(rèn)為，當(dāng)今教育出版應(yīng)注重挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。海豚出版社社長(zhǎng)俞曉群日前接受了記者的采訪，回答了網(wǎng)友關(guān)心的問(wèn)題。
　　
　　日前，記者來(lái)到天津圖書(shū)大廈三層文化教育館，看到民國(guó)童書(shū)擺滿了一書(shū)架，包括《開(kāi)明新編語(yǔ)文讀本》《民國(guó)經(jīng)典國(guó)語(yǔ)課》《民國(guó)語(yǔ)文》，等等。據(jù)工作人員介紹，去年剛引進(jìn)這批書(shū)時(shí)賣得非�；穑芏嗉议L(zhǎng)帶著孩子來(lái)挑書(shū)，也有些成年人買回家收藏，但是賣了一段時(shí)間后銷量開(kāi)始下滑，最近又開(kāi)始回暖。記者看到，這類圖書(shū)裝幀十分考究，多數(shù)都采用了暗黃色的內(nèi)頁(yè)來(lái)增加厚重感和歷史感。內(nèi)容設(shè)計(jì)也較為用心，多為繁體字原文加簡(jiǎn)體字注釋的方式，并配有當(dāng)時(shí)的精美插圖。
　　
　　記者在書(shū)架前見(jiàn)到前來(lái)買書(shū)的大學(xué)生李同學(xué)。他對(duì)記者表示，自己對(duì)這類書(shū)非常感興趣，會(huì)時(shí)不時(shí)來(lái)看看有沒(méi)有新書(shū)上架。記者了解到，像他這樣的成年人在老童書(shū)的讀者中占了很大比重，其中多半看中了老課本古樸的裝幀設(shè)計(jì)和蘊(yùn)含的文化價(jià)值。
　　
　　海豚出版社社長(zhǎng)俞曉群日前接受了記者的采訪，回答了網(wǎng)友關(guān)心的問(wèn)題。
　　
　　記者：有網(wǎng)友認(rèn)為，民國(guó)圖書(shū)含有封建糟粕，不適宜當(dāng)今兒童閱讀。請(qǐng)問(wèn)您怎么看這個(gè)問(wèn)題？
　　
　　俞曉群：談民國(guó)時(shí)期的出版物，不得不提辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)，“德先生”“賽先生”對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，也包括出版界。由于歷史的局限性，民國(guó)時(shí)期的出版物中不可避免地會(huì)含有一些不適合當(dāng)今兒童閱讀的內(nèi)容，但只要我們認(rèn)真篩選、整理，就能為孩子們提供健康有益的讀物。我們推出民國(guó)兒童圖書(shū)系列的態(tài)度是嚴(yán)肅的，特別注重發(fā)掘和延續(xù)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
　　
　　記者：“民國(guó)兒童圖書(shū)熱”是否反映出目前兒童出版業(yè)的缺位？
　　
　　俞曉群：我認(rèn)為，歷史和現(xiàn)在的東西不適合放在一起比較，老課本和現(xiàn)在的教材并不存在孰優(yōu)孰劣的問(wèn)題。“民國(guó)版童書(shū)熱”也并不意味著現(xiàn)代兒童出版業(yè)的缺位，現(xiàn)在的兒童教育和創(chuàng)作總體是好的，也出版了許多精品。不應(yīng)該把民國(guó)時(shí)期的好東西扔掉，而應(yīng)該充分挖掘整理，把那個(gè)時(shí)期的好作品呈現(xiàn)給今人。
　　
　　記者：您怎么看待“兒童讀老書(shū)”現(xiàn)象？
　　
　　俞曉群：成年人可以讀《紅樓夢(mèng)》《論語(yǔ)》《史記》這樣的傳統(tǒng)文化作品，為什么兒童就不能讀呢？為當(dāng)代兒童出版優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化讀物，是文化的延續(xù)，不僅可以擴(kuò)大孩子們的閱讀視野，還能為目前的教育改革提供思路。

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