探索校企合作新途徑

   
　　德國(guó)高寶公司首度走進(jìn)中國(guó)校園可以追溯到2002年，那一年，安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合肥中德印刷培訓(xùn)中心成立了，這是中德合作培養(yǎng)印刷人才的一個(gè)新平臺(tái)，隨后，高寶公司在學(xué)院組裝了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的兩臺(tái)印刷設(shè)備——利必達(dá)74和利必達(dá)105U膠印機(jī)。2007年5月，安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行了德國(guó)高寶印刷培訓(xùn)中心揭牌儀式暨校企合作簽字儀式，此時(shí)，高寶公司的培訓(xùn)工作也邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

   
　　2009年，高寶在中國(guó)最北部的省會(huì)城市哈爾濱舉辦巡展，一位大學(xué)老師聽(tīng)說(shuō)高寶公司要在這里辦講座，便主動(dòng)帶領(lǐng)四十幾名學(xué)生到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，但是由于會(huì)場(chǎng)空間有限，無(wú)法容納如此多人，學(xué)生們紛紛表示理解，并提出“站在座椅旁邊聆聽(tīng)講座”。“其實(shí)挺遺憾的，最后我們只留下了研究生和大四學(xué)生共十幾名”。這次活動(dòng)對(duì)高寶是一次深深地觸動(dòng)，“在校學(xué)生們太渴求前沿的印刷技術(shù)知識(shí)了，身為印機(jī)制造企業(yè)，我們要肩負(fù)起使命，開(kāi)辟一條校企合作新路徑，為在校師生帶去最新的印刷技術(shù)盛宴”。2010年10月，高寶公司正式踏上了校園巡講的征程。他們站在一個(gè)嶄新的起點(diǎn)上，拓展校企合作模式，這不同于高寶公司早期推出的“一對(duì)一”合作辦學(xué)方式，因?yàn)榇藭r(shí)他們面對(duì)全國(guó)的院校，旨在讓更多的學(xué)生受益。

   
　　“高寶校園行”到達(dá)的第一站是上海出版印刷高等�？茖W(xué)校，校方對(duì)活動(dòng)的大力支持和高度配合讓高寶至今難忘，“學(xué)校聽(tīng)說(shuō)我們要去做講座，立即召集了教師和學(xué)生，利用學(xué)校的報(bào)告廳組織這個(gè)活動(dòng)”。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也出席了高寶公司的校園講座。講座取得了非常好的反響，上海出版印刷高等�？茖W(xué)校的周樊華主任介紹，“高寶給我們帶來(lái)了新技術(shù)知識(shí)，在我們學(xué)校，技術(shù)類(lèi)的講座是很受歡迎的。盡管教科書(shū)上涵蓋了所有技術(shù)要點(diǎn)，但是每種機(jī)器都有其不同的特點(diǎn)，需要這種深入的講解。同學(xué)們之所以認(rèn)可這樣的講座，是因?yàn)樗�不同于一般的商業(yè)廣告，這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生以后工作，直接了解設(shè)備的使用，都有非常好的幫助。”高寶公司和學(xué)校還就未來(lái)合作方式做了進(jìn)一步探討。這的確是一個(gè)良好的開(kāi)端，因?yàn)閷W(xué)校師生珍視這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，高寶公司的付出得到了極大的認(rèn)可。

   
　　“高寶校園行”到達(dá)西安理工大學(xué)的時(shí)候，適逢印刷包裝工程學(xué)院的周世生院長(zhǎng)主持一個(gè)為期三天的“院研究生學(xué)術(shù)年會(huì)分會(huì)”。他選擇了一個(gè)下午的時(shí)段，專門(mén)讓高寶組織講座。實(shí)際上，參與年會(huì)的老師就是參加研究生論文答辯的教授，這個(gè)面向教授、研究生的四五十人的小型講座，儼然是一個(gè)開(kāi)放、包容的研討會(huì)。師生就高寶介紹的“前沿印刷技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì)”展開(kāi)激烈討論，取得了非常好的效果。一名學(xué)生在會(huì)后吐露，“這些內(nèi)容都是我們?cè)诮滩纳峡床坏降�，老師也很少在課堂上涉及，即使講到，也不會(huì)這么細(xì)致、全面。我們聽(tīng)了高寶的講座，真的感覺(jué)收獲特別大。”高寶作為一家印機(jī)制造企業(yè)，為學(xué)校師生打開(kāi)了一扇了解世界先進(jìn)印刷知識(shí)的窗口。

   
　　當(dāng)高寶公司走進(jìn)著名的武漢大學(xué)印刷與包裝系舉辦講座的時(shí)候，也受到了校方的熱烈歡迎。去年，有兩位老師就參加過(guò)高寶公司在武漢的巡展，對(duì)那次活動(dòng)印象深刻，“高寶公司的講授方式貼合實(shí)際，讓我們對(duì)于UV這項(xiàng)技術(shù)有了更加深入的了解，希望以后有更多機(jī)會(huì)參與這樣的活動(dòng)，我們會(huì)把些內(nèi)容融入到今后的教學(xué)中去，讓學(xué)生們也能從中受益”。校方對(duì)高寶公司組織的演講內(nèi)容給予了正面積極的反饋，這更加堅(jiān)定了高寶在公益這條路上走下去的信心和決心。

   
　　整個(gè)校園巡講活動(dòng)中“需與求”對(duì)接得最匹配的當(dāng)屬北京印刷學(xué)院。高寶公司本想繼續(xù)講授“前沿印刷技術(shù)”主題的公開(kāi)課，但是在前期交流過(guò)程中卻有了意外收獲。北京印刷學(xué)院正在推一個(gè)新的項(xiàng)目，與綠色、環(huán)保有關(guān)，知道高寶公司在最近的巡展上講到“綠色創(chuàng)新”的主題，對(duì)這個(gè)題目非常感興趣，便主動(dòng)邀請(qǐng)高寶公司到北京印刷學(xué)院來(lái)做了“綠色印刷裝備過(guò)程控制發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)”的報(bào)告，學(xué)校近百名師生聆聽(tīng)了這場(chǎng)重要的講座。這次講座不同于前三場(chǎng)，它的交流更具體，需求更明確。

   
　　下一步，高寶公司會(huì)與北京印刷學(xué)院“牽手”，成立研究所。曹鵬院長(zhǎng)十分期待這樣的合作，認(rèn)為這將是雙贏的結(jié)果，“從國(guó)際上看，高寶在包裝印刷方面是處于領(lǐng)跑地位的企業(yè)，其技術(shù)優(yōu)勢(shì)突出，能夠帶動(dòng)印刷裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展。而我們學(xué)校專注于培養(yǎng)人才，與高寶合作，能培養(yǎng)出更多適應(yīng)高寶這種設(shè)備技術(shù)發(fā)展需求的人才。另外，在合作過(guò)程中，我們也可以對(duì)已有技術(shù)進(jìn)行消化吸收，從而在國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域起到帶頭作用。”

   
　　事實(shí)上，“高寶校園行”不同于獎(jiǎng)學(xué)金的經(jīng)濟(jì)資助，這里更強(qiáng)調(diào)一種直接的思想對(duì)接，帶來(lái)最“一線”的技術(shù)，促成最實(shí)際的校企合作成果，這也是“高寶校園行”廣受歡迎的根本原因。

　　喚醒企業(yè)責(zé)任意識(shí)

   
　　綜觀中國(guó)目前的技術(shù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，并不令人滿意。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求在不斷提高，并針對(duì)不同的層次表現(xiàn)出不同的需求標(biāo)準(zhǔn)，人才的競(jìng)爭(zhēng)也因此更趨激烈。高校職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是復(fù)合型的應(yīng)用技術(shù)人才，而往往學(xué)校在課程設(shè)置及教學(xué)方式上無(wú)法達(dá)到綜合培養(yǎng)、成功向社會(huì)輸送的目標(biāo)。理論學(xué)習(xí)本已欠缺的學(xué)生們，實(shí)踐能力更與國(guó)際上的一般水平有很大差距。著重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知與動(dòng)手能力，以適應(yīng)生產(chǎn)、管理及服務(wù)等第一線的需要，使學(xué)生成為能滿足職業(yè)崗位需求的，既有理論知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及動(dòng)手能力的高等技術(shù)型、復(fù)合型人才，才是院校人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義。

   
　　需要承認(rèn)的是，這種培養(yǎng)目標(biāo)需要多方的共同努力。在學(xué)校，教師教給學(xué)生的是系統(tǒng)和基礎(chǔ)性的知識(shí)，但是這種知識(shí)缺少一種前瞻性和實(shí)踐性。印刷本身是一門(mén)重視實(shí)踐的學(xué)科，很少有院校能夠直接購(gòu)買(mǎi)昂貴的印刷設(shè)備供學(xué)生學(xué)習(xí)，部分學(xué)校選擇使用企業(yè)淘汰下來(lái)的落后機(jī)型，這又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足以后的就業(yè)需求。

   
　　隨后，校企合作模式適時(shí)走進(jìn)印刷高職院校，這種方式主要表現(xiàn)為短期實(shí)習(xí)、企業(yè)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金等。然而，短期實(shí)習(xí)的效果并不理想，學(xué)生更多地把它當(dāng)成獲得學(xué)分的途徑，應(yīng)付了事，企業(yè)也無(wú)暇分心培養(yǎng)，以免影響生產(chǎn)進(jìn)度。設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金雖然可以起到一定激勵(lì)作用，但對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提高卻無(wú)太大作用。

   
　　一直視人才培養(yǎng)為企業(yè)責(zé)任的高寶公司開(kāi)始思考，要給學(xué)校師生帶去“最新鮮的教學(xué)體驗(yàn)”。真正走進(jìn)高職院校，走進(jìn)老師與同學(xué)中間，傳播知識(shí)，解答學(xué)生們的困惑。“我們有責(zé)任肩負(fù)起教育人才的工作，這不僅是國(guó)家政府部門(mén)的行為，同時(shí)也應(yīng)該是我們印機(jī)廠商的責(zé)任，我們要更好地為整個(gè)社會(huì)輸出先進(jìn)的知識(shí)，將理念和實(shí)際結(jié)合，這樣更多的人才會(huì)反過(guò)來(lái)回饋到我們的印刷行業(yè)，讓全社會(huì)受益，所以推動(dòng)職業(yè)技能的發(fā)展是我們企業(yè)重要的使命。”

   
　　事實(shí)證明，高寶的新模式和這份“責(zé)任心”是被學(xué)校需要與認(rèn)可的。高寶公司在校園巡講過(guò)程中播放的PPT資料，受到很多教師的追捧，他們?cè)谥v座結(jié)束后，紛紛與培訓(xùn)人員進(jìn)行了深入的探討。老師們希望可以把這些知識(shí)搬到課堂上去講，豐富同學(xué)們的視野。的確，這些內(nèi)容無(wú)論是對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生，還是繼續(xù)從事科研工作的研究生都有極大的啟發(fā)意義。

   
　　誠(chéng)如高寶所言，它是一個(gè)“務(wù)實(shí)主義者”，“高寶走進(jìn)校園會(huì)堅(jiān)持自己的方向和行事原則，實(shí)實(shí)在在做事，盡全力為學(xué)校師生帶來(lái)各項(xiàng)支持，持續(xù)開(kāi)展“校園行”活動(dòng)，并每年去完善它”。在高寶看來(lái)，講授最前沿技術(shù)成果只是一個(gè)開(kāi)端，后續(xù)，高寶公司還計(jì)劃邀請(qǐng)高校的師生到高寶的客戶企業(yè)中去參觀、演示新機(jī)操作，甚至安排學(xué)生上機(jī)練習(xí)等等。這種點(diǎn)滴滲透的人才培養(yǎng)過(guò)程，猶如“種樹(shù)”的過(guò)程一樣漫長(zhǎng)，但我們相信高寶公司所種下的這片“樹(shù)林”會(huì)枝繁葉茂，碩果累累。
   
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